Apa? Lantas Apa? Dan Sekarang Bagaimana?

uraian singkat

Nilai dari aktivitas belajar eksperiensial akan meningkat dengan meminta siswa untuk merenungkan kembali pengalaman yang baru mereka alami dan menggali implikasinya. Periode perenungan ini seringkali disebut sebagai pengolahan atau debriefing (pewawancaraan-pentanyajawaban). Sebagian kalangan pendidik kini menggunakan istilah harvesting (pemanenan). Berikut adalah urutan tiga tahap untuk memanen pengalaman yang kaya akan pembelajaran.

PROSEDUR

1.      Kondisikan siswa ke dalam pengalaman yang sesuai dengan topik yang anda ajarkan. Pengalaman-pengalaman ini dapat mencakup yang berikut ini:

·         Permainan atau latihan simulasi

·         Kunjungan lapangan Tayangan Video

·         Proyek belajar praktik

·         Debat

·         Drama

·         Latihan imaji mental

2.   Perintahkan siswa untuk saling bercerita tentang apa yang terjadi pada mereka selama latihan tersebut:

• Apa yang mereka lakukan? 
• Apa yang mereka amati? Pikirkan? 
• Apa yang mereka rasakan selama latihan itu?

3.   Selanjutnya, perintahkan siswa untuk bertanya pada diri sendiri, "Lantas, bagaimana?"

• Manfaat apa yang mereka dapatkan dari latihan itu? 
• Apa yang mereka pelajari? Dan Pelajari kembali? 
• Apa implikasi dari aktivitas itu? 
• Bagaimanakah kaitan antara pengalaman itu (jika itu berupa simulasi atau drama) dengan dunia nyata?

4.   Terakhir, perintahkan siswa untuk memikirkan "Sekarang bagaimana? "

• Bagaimana kalian ingin melakukan sesuatu secara berbeda di masa mendatang? 
• Bagaimana kalian dapat memperluas pembelajaran yang kalian dapatkan? 
• Langkah-langkah apa yang dapat kallan ambil untuk menerapkan apa yang telah kalian pelajari?

VARIASI

1.      Batasi diskusi pada "'Apa?" dan "Lantas bagaimana?"

2.      Gunakan kedua pertanyaan ini untuk menstimulir penulisan jurnal (lihat strategi 61, "Jurnal Belajar").

Tweet