Ø Format penilaian kinerja proses
|
No
|
Kinerja
|
Skor Maks.
|
Skor yang diberikan
|
|
|
Siswa
|
Guru
|
|||
|
1.
|
Merumuskan
hipotesis
|
5
|
|
|
|
2
|
Mengidentifikasi
variable control
|
5
|
|
|
|
3
|
Mengidentifikasi
variable manipulasi
|
5
|
|
|
|
4
|
Mengidentifikasi
variable respon
|
5
|
|
|
|
5
|
Mengikuti
prosedur percobaan
1. Lemparkan kuadrat secara acak pada lingkungan
sekolah yang sudah ditentukan baik di kebun, halaman, atau taman
sekolah.
2. Catat semua komponen yang terdapat di dalam
kuadrat pada tabel pengamatan.
3. Untuk makhluk hidup yang belum kamu ketahui
nama jenisnya, masukkan sampelnya ke dalam kantong plastik
untuk diamati ciri-cirinya guna mengetahui nama dan jenisnya.
4. Ulangi langkah di
atas pada tempat berbeda.
|
20
|
|
|
|
6
|
Mencatat
fenomena sebelum percobaaan
|
5
|
|
|
|
7
|
Mencatat
fenomena sesudah percobaaan
|
15
|
|
|
|
8
|
Melakukan
analisa sesuai fenomena
|
10
|
|
|
|
9
|
Membuat
kesimpulan
|
10
|
|
|
|
10
|
Membuat
penerapan
|
10
|
|
|
|
Skor Total
|
100
|
|
|
|
Padang, November 2011
(Elviza
Musrita, S.Pd)
Ø Format Penilaian Karakter
|
No
|
Karakter
|
A
(sangat baik)
|
B
(Memuaskan)
|
C
(Ada kemajuan)
|
D
(Memerlukan perbaikan)
|
Ket
|
|
1
|
Aktif
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Teliti
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Tertib
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Tanggung
jawab
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Penggunaan
waktu secara efektif
|
|
|
|
|
|
Ø Format Penilaian Keterampilan Sosial
|
No
|
Karakter
|
A
(sangat baik)
|
B
(Memuaskan)
|
C
(Ada kemajuan)
|
D
(Memerlukan perbaikan)
|
Ket
|
|
1
|
Menyumbangkan
Ide
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Komunikatif
dalam berbahasa
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Menghargai
pendapat
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Partisipasi
|
|
|
|
|
|
Padang, 28 November 2011
Guru Biologi
Elviza Musrita S.Pd.
0 Response to "ASESMEN"
Post a Comment
Terima Kasih Telah Berkunjung di Pustaka Pandani
Silahkan komentar anda,
Salam
Irfan Dani, S. Pd.Gr