KISI-KISI SOAL UK PPG SM3T PRODI PENDIDIKAN IPA

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar	Indikator  Esensial
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu	·      Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel	·      Mendeskripsikan konsep keanekaragaman makhluk hidup
		·      Menganalisis hubungan fase relaksasi dan kontraksi pada otot
		·      Mengaitkan tipe mulut  dan pola makan berbagai hewan
		·      Mendeskripsikan karakteristik ekosistem
		·      Membedakan gerak dan gerak refleks
		·      Mengaplikasikan konsep mitosis dan meiosis
		·      Mendeskripsikan hormon dan sistem kerjanya
		·      Menentukan kemungkinan fenotip individu berdasarkan silsilah keluarga
		·      Mendeskripsikan bioteknologi berdasarkan uraian contoh produknya
		·      Menginterpretasi grafik perpindahan atau kecepatan terhadap waktu
		·      Menganalisis gaya-gaya yang bekerja pada sistem
		·      Menerapkan hukum kekekalan energi
		·      Menganalisis pengaruh kalor terhadap benda
		·      Menganalisis getaran atau gelombang
		·      Menentukan bayangan yang dihasilkan oleh cermin atau lensa
		·      Menganalisis rangkaian listrik
		·      Menentukan energi atau daya listrik
		·      Menganalisis medan magnet induksi atau induksi elektromagnetik
		·      Mendeskripsikan karakteristik atom, ion, molekul, unsur, dan senyawa
		·      Mengidentifikasi sifat asam basa larutan dengan indikator yang sesuai
		·      Menganalisis fungsi dan/atau dampak zat aditif, adiktif, dan/atau psikotropika
		·      Mendeskripsikan prinsip perubahan kimia
	·      Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari proses dan gejala alam	·      Merumuskan masalah dalam kajian IPA
		·      Merumuskan hipotesis
		·      Merancang percobaan
		·      Merumuskan kesimpulan
		·      Mengusulkan alternatif pemecahan masalah IPA
	·      Menggunakan bahasa simbolik dalam  mendeskripsikan proses dan gejala alam	·      Menginterpretasi persamaan reaksi kimia
	·      Memahami hubungan antar berbagai cabang IPA, dan hubungan IPA dengan matematika dan teknologi	·      Mendeskripsikan perubahan energi pada proses anabolisme dan/atau katabolisme
		·      Menentukan perbandingan fenotip dan/atau genotif hasil persilangan
	·      Bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum alam sederhana	·      Menerapkan konsep IPA untuk menjelaskan fenomena alam
	·      Menerapkan konsep, hukum, dan teori IPA untuk menjelaskan berbagai fenomena alam	·      Menganalisis penyebab fenomena mewabahnya suatu penyakit berdasarkan perubahan ekosistem
	·      Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari	·      Mendeskripsikan peranan biologi dalam  teknologi pengawetan makanan
		·      Menganalisis peranan fisika dalam dunia kesehatan
		·      Mendeskripsikan penerapan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari
	·      Memahami lingkup dan kedalaman IPA sekolah	·      Menginventarisasi konsep-konsep esensial IPA
	·      Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium IPA sekolah	·      Mengidentifikasi unsur-unsur yang harus ada dalam SOP penggunaan laboratorium IPA
		·      Menerapkan langkah-langkah pengelolaan laboratorium yang benar
	·      Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung, dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran IPA di kelas, laboratorium	·      Mendeskripsikan penggunaan alat praktikum struktur dan fungsi mahluk hidup
		·      Mendeskripsikan penggunaan alat ukur mekanik atau listrik
		·      Mendeskripsikan penggunaan alat dan/atau bahan kimia
	·      Merancang eksperimen IPA untuk keperluan pembelajaran atau penelitian	·      Merancang percobaan untuk mengidentifikasi gejala biologi
		·      Merancang percobaan untuk mengidentifikasi gejala fisika
		·      Merancang percobaan untuk membuktikan sifat larutan
	·      Memahami sejarah perkembangan IPA dan pikiran-pikiran yang mendasari perkembangan tersebut	·      Menafsirkan pentingnya penemuan-penemuan IPA sebelumnya terhadap perkembangan IPA
Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu	·      Memahami kompetensi inti mata pelajaran yang diampu	·      Mengidentifikasi karakteristik kompetensi inti mata pelajaran
	·      Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu	·      Merumuskan indikator yang sesuai dengan kompetensi dasar
	·      Memahami tujuan pembelajaran	·      Merumuskan tujuan pembelajaran sesuai kegiatan pembelajaran yang direncanakan untuk mencapai KD
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif	·      Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik	·      Menganalisis kesesuaian materi ajar dengan tingkat perkembangan siswa SMP
	·      Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif	·      Membuat contoh kreatif sajian materi ajar IPA

Link:

#Pustaka Pandani

#IKA SM-3T INDONESIA

loading...

(function(){ var D=new Date(),d=document,b='body',ce='createElement',ac='appendChild',st='style',ds='display',n='none',gi='getElementById'; var i=d[ce]('iframe');i[st][ds]=n;d[gi]("M283033ScriptRootC165025")[ac](i);try{var iw=i.contentWindow.document;iw.open();iw.writeln("");iw.close();var c=iw[b];} catch(e){var iw=d;var c=d[gi]("M283033ScriptRootC165025");}var dv=iw[ce]('div');dv.id="MG_ID";dv[st][ds]=n;dv.innerHTML=165025;c[ac](dv); var s=iw[ce]('script');s.async='async';s.defer='defer';s.charset='utf-8';s.src="//jsc.mgid.com/p/u/pustaka.pandani.web.id.165025.js?t="+D.getYear()+D.getMonth()+D.getDate()+D.getHours();c[ac](s);})();